Nell’articolo di Nòva 24 che vi abbiamo presentato ieri, ci sono tre approfondimenti digitali (accessibili tramite l’app NòvaAJ – Augumented Journal) sulle opportunità, i rischi e la svolta del digitale nella didattica. Ecco a voi il link al primo sempre di Guido Romeo che vi vogliamo riassumere così: il primo punto di forza del digitale è quello motivazionale, in quanto catalizzatore dell’attenzione selettiva dei ragazzi; dopodiché, l’apprendimento emozionale e la sospensione del giudizio sono due peculiarità di molti videogame che avrebbero una ripercussione sicuramente favorevole nei giovani discenti, se applicate anche in ambito scolastico. Ma c’è di più:
I videogiochi offrono ai giocatori un senso di realizzazione in molti modi diversi. […] In un videogioco, schiacci dei bottoni nel mondo reale e un intero mondo interattivo virtuale prende vita. L’amplificazione dello stimolo è altamente motivante per l’apprendimento. Questo per dire che si prova grande soddisfazione quando ciò che si fa sembra così poco se paragonato a ciò che si ottiene. Sembra un miracolo (James Paul Gee, Come un videogioco. Insegnare e apprendere nella scuola digitale).
